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  • 时间:2019-03-11 18:39
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  现代信息技巧极大了进步了先生自立深造直观性、无效性和科学性。地舆学科疏导先生发展好自立深造运动,该当在老师的指点下给先生供应丰盛的互联网信息材料,帮忙先生把握信息化环境下自立深造地舆学问体式格局。   关键词:地舆学科 自立深造 信息技巧 运用战略   自立深造是先生主动猎取地舆学问的体式格局,经由进程信息技巧能够给先生开辟地舆自立深造的前提,能够丰盛深造自立深造样式,以后该当提倡先生借助互联网自立深造地舆学问,疏导先生把握互联网环境下自立深造的体式格局与途径。   一、用于地舆自立深造次要信息技巧   1.信息取得技巧   信息取得技巧是次要的撑持地舆自立深造的技巧,它能够在大数据的辅佐下完成地舆学问的推送,使先生能够经由进程网络搜索功能取得大批的视频、图片与笔墨材料,如许有助于改善深造后果,更好的取得地舆学问谜底。比方,在《宇宙中的地球》深造时,内容触及到大批天体学问,地舆讲义中触及的名词较多,先生为了更好的扩大视线能够在互联网中深造相干的地舆学问,还能够在经由进程地舆网站完成深造的互动,从而在多方面、多角度与多体式格局的深造中完成对讲义学问的延误。   2.信息加工技巧   在现代信息技巧环境下,只单纯的取得信息并不克不及取得最佳的深造后果,关键要在信息技巧的撑持下餍足先生个性化深造需要。经由进程信息技巧能够完成学问的整合加工,能够更好的显现地舆学问的内涵纪律,有助于先生运用对照、联想等体式格局更好的哄骗学问,从而到达深入认知地舆学问纪律目的。比方,在《都会化征象》的深造中,先生能够经由进程多个都会化的案例意识都会化的纪律,还能够经由进程差别都会都会化生长的数据剖析都会化的纪律与问题,从而更好的懂得都会化进程的代价与问题,有助于加深先生学问印象,增进先生完成对地舆学问的整合。   3.信息传布技巧   跟着互联网信息技巧与地舆自立深造有机联合在一起,各类辅佐网站餍足随时取得地舆学问需要。多媒体技巧与互联网能够更好的餍足先生多样化深造的需要。一方面信息传布技巧餍足了先生在差别光阴场所深造地舆学问的需要,到达了餍足先生哄骗碎片化光阴深造地舆学问的目的,另一方面完成了对地舆征象的动态演示,辅佐先生更直观的理解地舆征象,增进先生直观的感受地舆学问理论,到达增进先生深入懂得地舆学问外延目的。比方,经由进程动画、视频等微课能够增进先生懂得冰川征象,理解冰川侵蚀作用的进程,而且有助于先生举行交换会商,到达启示先生思索,增进先生在课常上积极提问,完成教室与自立深造联合目的。微课与翻转教室联合,完成了自立深造与教室无效互动。   二、信息技巧用于地舆自立深造代价   1.丰盛了深造资源   信息技巧用于地舆自立深造,给先生供应了优化的深造环境,解决了教室教养光阴无限,教室教养内容较少,辅佐教材缺失,以及先生自学途径较少的问题。互联网技巧给每个先生供应了自立深造的空间,在互联网环境下先生能够取得各方面感兴味的资源,特别是在VR技巧、及时互动技巧辅佐下,能够直观的构建第二教室,餍足先生的自立深造地舆学问的需要,给先生构建了一个及视频、语音、互动体验的深造环境。这一方面发掘了糊口中的地舆学问,另一方面树立了先生深造地舆的渠道,也给先生供应了一生自立深造地舆学问的首要前提。   2.添加内容直观性   地舆学科有必然的形象性,需要先生以形象思想来懂得一些庞杂的地舆问题。在信息技巧的辅佐下完成了自然地舆征象与形象地舆学问的联合,给先生搭建了一个由浅入深意识地舆纪律的桥梁,这对先生列好的懂得空间地舆、人文地舆有首要的代价。经由进程信息技巧不只能够激起先生的情绪体验,而且还能够增进先生深化的反思地舆征象,疏导先生在征象中总结地舆纪律,同时也能够直观的演示出地舆学中的有关物理、数学方面的内容,这对先生轻松的深造地舆学问有首要代价。   3.进步先生参与度   经由进程信息技巧给先生构建了理论地舆学问的空间,以信息技巧为载体的互联网地舆教养资源能够给先生先容各类地舆实验,能够疏导先生走进大自然视察地舆征象,这对拓展地舆教养途径,疏导先生充足的深造地舆学问有首要的代价。先生能够把搜集到的地舆征象存储在手机、电脑或网站媒体当中,能够在网络发动会商话题,在交换概念中丰盛本身的地舆学问,也有助于激起先生兴味,进步地舆自立深造无效性。   三、信息技巧辅佐地舆自立深造战略   1.构建无效的教养环境   只有构建优秀的信息环境,能力更好的辅佐先生深造地舆学问和把握地舆学科思想体式格局。起首,装备须要的硬件设施,给先生供应优质的地舆深造网站,老师该当给先生发展先容地舆学问与理论指点预习等功能的微课。其次,传授给先生搜集、剖析和运用地舆深造材料的体式格局,加强对先生网站运用技巧的指点,其实进步先生把握自立深造信息空间的能力。   2.疏导先生充足的预习   自立深造与教室教养无效的联合,能力增进先生更好的在老师指点下系统的进步地舆学科的学问能力程度。老师该当指点先生在自立深造时做好预习事情。起首,给先生供应须要的自立深造义务,明白先生在信息环境下深造的详细目的,进步对先生自立网络深造的指点性。其次,针对先生的问题,由老师在互联网环境发动会商话题,在线上与先生坚持须要互动沟通,加强对先生的指点,疏导先生平正调配网络深造的光阴。第三,联合网络素材疏导先生视察,重视增进先生在网络资源辅佐下视察糊口中的地舆征象,从而进步地舆自立深造的直观性。比方,开发会商人文地舆的话题,疏导先生在网络辅佐下发展地舆考察等。让先生把糊口中的净化�F象制成PPT,而且寻觅解决问题办法等。   3.在教室上无效举行疏导   老师该当在教室上对先生的自立深造举行须要疏导,展现先生自立运用信息技巧深造的结果,又能给先生供应拓展性的问题,疏导先生泛论本身的概念,从而指点先生更好的发展课下自立深造运动。起首,在教室上展现先生自立深造结果,对先生个性问题举行集中会商解答。其次,在先生现有的程度基础上,提出可供先生拓展深造的空间,疏导先生哄骗网络和多媒体更好的深造地舆学问,比方,在教室上展现欧美、南美与我国都会化的视频材料,然后疏导先生会商,都会化的问题。   结语   信息技巧是先生自立深造地舆学问辅佐手段,该当从先生的现实需要动身,给先生供应丰盛的深造材料,疏导先生把握借助互联网自立深造的体式格局,而且在先生深造进程中给予当令的疏导,全面进步先生自立深造效率。

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